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Sébastien BARATTE
La diversité des systèmes nerveux au sein des Métazoaires pose la question de leur monophylie et requiert la recherche d’éléments d’homologie entre les différents phyla. Le développement du système nerveux au sein des Mollusques est encore largement méconnu malgré l’intérêt que représente ce groupe très diversifié morphologiquement. L’étude du système nerveux complexe des céphalopodes et de son développement nous permet de compléter nos connaissances sur ce groupe et d’en comprendre ainsi l’évolution.
Voici les axes principaux de mon travail de recherche :
Etude de la neurogenèse précoce chez Sepia officinalis
- Etude des cellules proneurales et de leur multiplication (techniques principales : hybridation in situ, culture cellulaire, qRT-PCR ; gènes étudiés : musashi, soxB1 ; antigènes étudiés : Histone 3)
- Etude des neurones immatures (technique : hybridation in situ ; gène étudié : elav1)
Etude de la régionalisation du système nerveux chez Sepia officinalis
- Etude des gènes de la régionalisation médio-latérale des Métazoaires (technique principale : hybridation in situ ; gènes étudiés : gènes pax, gènes nkx, gènes paraHox)
- Etude des gènes de la régionalisation antéro-postérieure des Métazoaires (technique principale : hybridation in situ ; gènes étudiés : otx2, gènes pax)
Etude de la différenciation phénotypique des neurones dans l’embryon de Sepia officinalis :
- Etude du routage des axones (technique principale: hybridation in situ ; gènes étudiés: netrin, DCC, ephrin, ephrin receptor, plexin)
- Etude des l’émergence des neurotransmetteurs (technique principale : immunomarquage ; antigènes étudiés : TH, FMRF)
Etude de l’évolution des stratégies développementales au sein des Mollusques
- Etude comparative du développement de la fonction d’olfaction (techniques principales : immunomarquages ; antigènes étudiés : Gaba, Glutamate, VAChT, FMRFamides, histamine, tubulines)
- Etude comparative du développement de la peau (technique principale: hybridation in situ ; gènes étudiés: pax258, ephrin receptor)
Formation initiale et continue des professeurs du 1er et 2nd degré en Biologie (ESPE de l’académie de Paris, Paris Sorbonne)
Responsable de la collection du Patrimoine Pédagogique Scientifique de l'INSPE de l'académie de Paris (Sorbonne Université), incluant les modèles pédagogiques du Dr Auzoux (fin 19e siècle)
https://www.inspe-paris.fr/collection-auzoux
Je suis auteur d'ouvrages au service de la formation professionnel en Science enseignants du premier et du second degré.
https://lea.fr/lab-lea/tester-dispositifs-innovants/coins-sciences-bricolage-service-apprentissages
- Membre nommé du Comité Cuvier, comité d’éthique sur l’expérimentation animale au Muséum National d’Histoire Naturelle
- Membre élu au Conseil d’Ecole de l’ESPE de l’académie de Paris, Collège B (FSU)